Дислексия это распространенная проблема обучения, которая проявляется специфическим расстройством чтения, при котором страдает восприятие информации. Моего ребенка отсадили на заднюю парту и не обращают на него внимания на занятиях. Сына выгоняют за дверь во время уроков ни за что. Каждое утро у ребенка истерика перед школой, он не хочет туда идти. У моей дочки совсем нет друзей, она замкнулась в себе, сердце болит смотреть на это Такими историями белорусских родителей пестрят комментарии под постами о дислексии. Для того чтобы школьная жизнь маленького человечка не превратилась в ад, родителям необходимо готовиться к школьным будням заранее, тщательно подбирая учителя (на каникулах самое время). Как это сделать, рассказала Анна Давидович, клинический психолог, специалист в области нейропсихологии, кандидат психологических наук. Онлайн-лекцию организовала инициатива Dyslexia Belarus. 
Что такое дислексия?
В понятие дислексия включают
проблемы, связанные с письменной речью: проблемы с овладением навыком чтения и письма; проблемы с грамотностью и овладением арифметикой; проблемы, связанные с нарушением моторики и координации; проблемы с поддержанием внимания. В мире дислексией страдает в той или иной форме каждый десятый человек. 90 % детей при ранней диагностике и своевременной коррекции могут продолжать обучение в обычной среде. Дислексия и схожие диагнозы не связаны с уровнем интеллекта, это особенность нейрофизиологического развития. Дети-дислексики описывают, что буквы перед ними буквально прыгают на строчках, переворачиваются, раскладываются в различные комбинации. Понять написанное чрезвычайно сложно. Именно поэтому дислексик не может бегло читать и понять прочитанное. Это вызывает насмешки у одноклассников, приводит к социальной изоляции ребенка Кроме того, дислексики часто плохо ориентируются в пространстве, у них нарушена координация движений (неуклюжие), имеют проблемы с поддержанием внимания. Витает в облаках на уроке это про них. Несмотря на такие очевидные трудности, дислексиков часто отличает нестандартный подход к решению ситуаций. А среди людей, страдавших от такой проблемы, много по-настоящему талантливых. Уолт Дисней, Агата Кристи, Том Круз, Квентин Тарантино, Ганс Христиан Андерсен, Билл Гейтс. Все эти люди достигли успеха вопреки сложностям с обучением!
Как наладить школьную жизнь ребенку с дислексией?
Во многом судьба таких детей зависит от отношения и поведения родителей. Что же советует мамам и папам таких детей психолог?
Анна Давидович: У каждого из нас были свои представления о ребенке: каким он должен быть, кем стать в будущем. Постепенно, когда мы осознаем его проблемы и ограничения, они как будто выходят на первый план. Как будто вот то, что он имеет проблемы с чтением и учебой, и определяет его личность. Но это не так! Ребенок не равно болезнь. Порой об этом надо вспоминать даже самим родителям. Учеба не единственная сфера жизни. Поверьте, родители так называемых нормотипичных детей тоже имеют свои переживания по их поводу: слишком рыжий, не спортивный, медлительный и т. д..
- Отказаться от стереотипов.
Анна Давидович: Идея о том, что все обязательно должны получать высшее образование, на мой взгляд, губительна. Есть профессии, которые востребованы и для которых вполне достаточно среднего специального образования. Дети, которые не могут полноценно получить информацию из текста, зачастую очень изобретательны. Многие родители говорят о том, что используют аудиокниги. Кроме того, существуют специальные интерфейсы, приложения, которыми могут пользоваться дислексики. В конце концов, образование нам нужно для того, чтобы научиться извлекать информацию.
Анна Давидович: При выборе школы и учителя лучше руководствоваться не престижностью учебного заведения, а моральными, душевными качествами учителя. Пусть это будет не самый прославленный педагог, но который с любовью относится к детям, готов работать над ситуацией. Учителя-достигаторы, нацеленные на высокие результаты и подготовку олимпиадников, не самый лучший вариант.
Анна Давидович: Если не мы, то кто же еще поможет нашему ребенку? Отсидеться здесь не получится. Придется быть активным родителем: стать участником родительского комитета, откровенно обратиться к мамам и папам одноклассников. Не секрет, что отношение детей к ребенку зависит во многом от того, как преподносят информацию о нем взрослые: родители, учитель. Можно попросить в конце родительского собрания уделить вам несколько минут и поделиться с родителями тем, с какой ситуацией столкнулась ваша семья, в чем сложность обучения для вашего ребенка. Объясните, что будете благодарны за сочувствие и понимание. Возможно, откликнутся не все, но есть шанс, что некоторые люди вас услышат.
- Найти сильную сторону ребенка.
Анна Давидович: У каждого ребенка свои способности. Разве вы не знали в школе мальчишек, которые хуже всех учились, но лучше всех играли в футбол? Кто-то отлично рисует, кто-то поет, крутит спиннер быстрее всех и т.д. Важно, чтобы ребенок вошел в класс с ситуации успеха. Можно попросить учительницу заострить внимание на способностях ребенка перед всем классом или вызваться организовать, например, фестиваль талантов. Цель показать, что ваш ребенок-дислексик умеет действовать эффективно.
- Помочь ребенку завести друзей.
Анна Давидович: Мамам приходится подключаться даже в таком вопросе, иначе шансы на то, что уникальность вашего ребенка рассмотрят, малы. Например, каждый день, когда я забирала сына из школы, то приходила ко времени, когда дети после уроков играли на улице, и предлагала ребятам сыграть в Али-Бабу или другие групповые игры. Постепенно одноклассники уже спрашивали у сына, когда же его мама за ним придет. Вот так, через меня, он нашел друзей.
- Быть в сотрудничестве со школой.
Анна Давидович: Во многих школах есть пункты, куда можно обратиться за помощью дефектолога. Хороший вариант дополнительные занятия после уроков.
Анна Давидович: Мамы так устроены, что всегда готовы защищать своего ребенка, даже если на него еще никто не нападал. Папы в этом смысле более хладнокровные и деловые. Возможно, к решению некоторых школьных вопросов лучше подключить мужчину.
- Не давить на учителя критикой и советами.
Анна Давидович: Родителям важно помнить: учитель не хочет причинить ребенку вред (всякие истории случаются, но это единичные случаи). Те ошибки, которые может совершить педагог, происходят от незнания. Учителя в целом не имеют знаний по дефектологии, а проблема дислексии стала подниматься в Беларуси только-только. Старайтесь общаться с педагогом уважительно. Спрашивайте совета, а не поучайте. Не трясите победоносно какой-то новой методикой или тем, что вы знаете из гугла. Дайте учителю время освоиться, постарайтесь говорить в тоне сотрудничества. Если контакт найти совсем не удастся и ребенок будет очень страдать, лучше сменить школу.
- Создавать ребенку комфортную обстановку дома.
Анна Давидович: Дом тихая гавань для вашего ребенка. Поверьте, во внешнем мире у него достаточно проблем. Дома как можно чаще он должен получать ситуации успеха: вымыл посуду, помог в чем-то. Все это важно замечать и ценить в ребенке.
Дислексия становится частой проблемой во всем мире. Распространение информации об особенностях обучения и взаимодействия с такими детьми важный шаг для помощи родителям и педагогам. А главное самим детям, которые получают шанс на счастливое детство без ярлыков. Подписывайтесь на наш канал вTelegram,группы вFacebook,VK,OKи будьте в курсе свежих новостей!Только интересные видео на нашем каналеYouTube, присоединяйтесь! 
