Вопреки всем стереотипам о том, что на последней парте сидят только лентяи и двоечники, пример моего собственного класса это полностью опроверг. На задних партах нашего гуманитарного А сидели исключительно умные и любознательные юноши, попавшие на галерку лишь по причине высокого роста. А один из них, Саша Толкачев (Саша, привет!), был признан лучшим учеником школы.
Психологический климат в классе одна из краеугольных тем. Если не удается наладить эту составляющую, даже у самых способных детей могут наметиться проблемы в обучении. И наоборот. Как правильно подобрать соседа по парте?
Об этом Здоровые люди спросили Аксану Якубеню, практикующего психолога, семейного психотерапевта, члена Белорусского Общества Психологов. Рекомендации для учителей узнали у Елены Марковцовой, врача-реабилитолога детского подразделения отделения медицинской реабилитации 10 городской поликлиники Минска.
Зачем нужна рассадка в школе
Рассадка учеников в классе настоящее искусство. Преследует оно 3 основные задачи:
- способствует наилучшему усвоению учебного материала;
- помогает школьникам сохранять здоровье с учетом их физических данных (например, роста) и особенностей организма;
- помогает создать благоприятный и дружелюбный психологический климат, который не превращает процесс обучения в балаган и не срывает процесс получения знаний благодаря умелому распределению в пределах класса детей с разными типами темпераментов.
Думаем и экспериментируем
Хотя обучение в школе и ассоциируется у нас с рядами парт и строго друг за другом сидящих детей, на деле размещать учеников в классе учитель может по-разному. Все зависит от цели занятия: просто рассказать что-то новое или побудить к дискуссии. Творчество и креативный подход преподавателя сегодня приветствуются как никогда. Известный педагог и автор книг Педагогика как любовь, Педагогика общения, Культура педагогического общения, Игры в самих себя и др. Олег Казанский предлагал варьировать 6 основных форм рассадки.
Формы рассадки детей в классе
1. Авторитарная рассадка.
Учитель делится новой информацией. Классическая форма, когда ученики сидят в несколько рядов. Чтобы поболтать с соседом, нужно напрячься и повертеться. Поэтому здесь главная задача ученика слушать. Педагог же выступает в роли лидера.
2.Демократическая рассадка, творческий полукруг
Ребята чувствуют себя в коллективе, хорошо видят каждого человека. Благодаря этому создается атмосфера созидания. Учитель выступает руководителем.
3. Круглый стол
Круг замкнут, число участников ограничено. В таком положении хорошо проводить обсуждения, мозговые штурмы. Позиция педагога здесь нейтральная, как все.
4. Дискуссионная, конкурирующая рассадка
Ученики сидят рядами друг напротив друга. Так проще высказывать разные точки зрения, спорить. Позиция преподавателя арбитр.
5. Лучевая, состязательная
Основная изюминка здесь наличие двух педагогов с разными подходами к изложению материала. Их позиция наставники, советники.
6. Групповая, коллективно-творческая
Хорошо подходит для работы в малых группах. Учитель здесь выступает как организатор.
Устал сидеть на уроке постой.
Рекомендации педагогу
Большая часть уроков, как правило, все же проходит в условиях обычной рассадки по рядам. И тут учителю необходимо учесть как нюансы касательно здоровья своих подопечных, так и их психологической совместимости.
На основании ежегодных медосмотров, врачи-педиатры в поликлиниках по месту жительства записывают рекомендации по питанию, физической активности, рассадке в классе. Эти сведения заносят в индивидуальный листок здоровья, который ведут в школе для каждого ученика.
","after_title":"<\/h3>","widget_id":"widget-0-0-1"}}" />[/siteorigin_widget]