Медики настоятельно рекомендуют школьным педагогам и взрослым создавать для детей ситуацию успеха. Это позволяет ему раскрыть свой потенциал. Что мы можем для этого сделать? Что вообще определяет успешность в современном мире?
Разбираемся с психологом, координатором дружественного подросткам Центра Доверие Валентиной Шукан.
Если говорить про школу, то основная рекомендация учитывать особенности ребенка, давать ему задания согласно его возможностям, а оценивать относительно его собственных достижений.
Концепция 4 К: современный взгляд на успех
[siteorigin_widget class="Comment_From_Expert"]","after_widget":"<\/div>","before_title":"
","after_title":"<\/h3>","widget_id":"widget-0-0-3"}}" />[/siteorigin_widget]
Что это значит? Что на уроках, например, должно быть больше коллективной работы, а не индивидуальной. Наши тренинги с подростками подтверждают, что даже если он ничего не знал, то от партнеров по команде получит необходимую информацию и лучше ее усвоит, нежели в одиночку читая учебник. Чтобы развивать критичность и креатиность мышления, нужно поощрять нетривиальные решения и высказывания, вопросы, а не порицать их, как часто это делают взрослые в школе или семье, из-за чего дети боятся высказывать свое мнения или ошибиться, отстаивать свою позицию. Как сформируется критичность, если мы часто говорим детям: Делай, как я сказал или Потому что я так хочу! Ребенок не может оценивать явления и делать осознанный выбор, когда ему предлагают лишь готовые немотивированные решения. Самая большая проблема мы не учим детей общаться, решать конфликты, потому что сами не умеем.
Завещание Ленина с оговоркой
[siteorigin_widget class="Comment_From_Expert"]","after_widget":"<\/div>","before_title":"
","after_title":"<\/h3>","widget_id":"widget-0-0-5"}}" />[/siteorigin_widget]
Советы психолога для родителей
Продвинутые педагоги для создания ситуации успешности в учебе и жизни советуют следующее.
- Больше думать о том, как помочь ребенку усвоить материал, а не о том, как контролировать этот процесс.
- Объяснять детям, для чего нужны знания, их прикладное значение, а не требовать просто хороших отметок. Погоня за оценками часто приводит к тому, что дети учатся не ради знаний, а ради баллов.
- Использовать принцип открытых перспектив: давать детям возможность исправить отметку.
- Отмечать прежде всего положительные моменты в ответе ребенка, а уже затем указывать на неточности.
- Не оставлять без внимания каждое полезное действие, предположение, вопрос, идею, чтобы поощрять творческое мышление.
- Безусловно принимать ребенка: любить его не за то, что он красивый, умный, способный, а просто за то, что он есть.
- Дисциплину устанавливать только после налаживания добрых отношений с ребенком.
- Не вмешиваться в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи.
- Позволять ребенку сталкиваться с негативными последствиями своих действий, только так он будет взрослеть и становиться сознательным.
- Выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, а не ребенком в целом. То есть не Ты плохой, а Ты поступил нехорошо, давай объясню почему. Не осуждать его чувства.
Родители и педагоги действуют совместно для того, а чтобы вырастить человека, живущего собственной осмысленной жизнью.
Ещё статьи о здоровье и развитии детей:
Что чувствуют дети во время и после развода. Как правильно расставаться
Должны ли дети спать днем? Что делать: ребенок не засыпает без ночника? Спросим у эксперта
","after_title":"<\/h3>","widget_id":"widget-0-0-1"}}" />[/siteorigin_widget]